赵倩给每位老师开出了每月二百元的高薪，把他们请到了赤橙学校里。
这批老师因为在学校教学时间长，因此许多人都成了教学骨干。
但同工不同酬，比起经常磨洋工的正式编制职工来说，他们干得和他们一样多，拿的却比他们少多了，于是他们经常向校领导表达想转编制内的想法。
校领导也很为难，因为上头目前来没有这个政策，但他们教学的年限长，也不好辞退他们，这些临时工老师成了学校里尴尬的存在。
这下他们主动离职，反而让学校如释重负。
如今师范学校毕业的学生数量不少，他们一毕业国家是包分配的，有正式编制，满肚子牢骚的旧人走了，有编制的新人填充上来，不会有正式工和临时工之间的攀比情绪，校方何乐而不为？
所以校方都很痛快的给他们批了同意辞职。
赤橙教育机构在暑假办起来，赵倩还担心没有生源，前期投入又那么大，担心会亏本。
吴启亮、吴启智他们就借着自己在生意场上的优势，帮着吆喝。
如今提倡一部份人先富起来，这部份先富起来的人家兜里有了钱，对下一代的教育都十分重视。
听说赵倩是一中的资深老师，学校请的补习老师也都是一线有教学经验的，很多人也不在乎花个两百块，让孩子暑假补习试试深浅。
于是，第一期高一、高二两班，各四十个学生的招生名额很快就满了。
看到那么多的学生出现在赤橙教育机构里，赵倩都有些难以置信。
腊梅为了二伯母的补习机构能顺利运营，还运用自己的学习经验，结合前世她所知道的《三年高考五年模拟》，弄出一套实用的补习材料，针对学生的缺点，针对性地进行补习。
没有笨的学生，只有不努力的学生和不用心教的老师。
家长的本意也不是图孩子一上这个补习班就能变成学霸，学生只要在原来的基础上有所进步就可以了。
第一期进行的是封闭式的教学管理方式，腊梅知道，第一批学员尤为重要，必须打出赤橙的名气和招牌。
别看只是八十个学员，但这八十个学员背后关联的是八百个，八千个人。
这八十个人一旦有学习有突破，那带来的效应是巨大的，届时再加上广告宣传，腊梅不信赤橙培训机构不会火。
这八十个人就如八十粒火种，星星之火可以燎原。
腊梅让赵倩先对学生进行入学考试，根据他们的短长编班。
在文科上无非就是查缺补漏，拼命的反复背诵练习，多看名著名篇，在写好作文的提升上，多备一些实用的文学片段。
这其中最好用的教材莫过于《读者》、《少年文学》这样的杂志。
当腊梅甩出《读者》让赵倩做教材的时候，赵倩还以为腊梅脑子出了问题。
腊梅解释说：“只有好好的读书，有强大的阅读量，才有丰富的词语积累和对文字的感觉，养成一种对文字敏锐的捕捉能力，当然，这需要长时间的累积。
但他们都是高一、高二的学生了，只能做到实用、短平快，而《读者》上的名人故事，优美词句，美文等，无不都是经典款的。